Hlavné úlohy sú rozdelené do troch častí:
vvVýchovno-vzdelávacie ciele:
Cieľom výchovy a vzdelávania je slobodný, dobrý, vzdelaný, aktívny človek, aby som to dosiahla považujem za nutné vytvoriť hodnotový rámec školy a rozvíjať kľúčové kompetencie (vedomosti a zručnosti) žiaka a učiteľa. V hodnotovom rámci školy sa budem snažiť o uplatňovanie týchto princípov:
- rešpektovanie práv dieťaťa a zmenu vzťahu učiteľ – žiak z direktívneho na nedirektívny,
- zbavenie žiakov strachu z vyučovacích hodín,
- nepreťažovanie žiakov množstvom nepotrebného učiva, ktoré v praxi ani nevyužijú, ani zadávaní domácich úloh v neprimeranom množstve,
- podporovanie samostatnosti žiakov,
- spojenie školy so životom.
Kľúčové kompetencie žiaka:
komunikačné
- učiť sa sám aj s inými a od iných,
- primerane sa ústne a písomne vyjadrovať,
- interpretovať získané vedomosti, vedieť ich vyhľadávať a využívať, primerane ich prezentovať,
- čítať s porozumením, aktívne počúvať,
- ovládať základy komunikácie v anglickom jazyku,
matematické
- vykonávať základné aritmetické operácie,
- pracovať s údajmi a využívať ich v jednoduchých problémových úlohách v praxi,
počítačové
- ovládať základy práce s PC,
- vedieť získavať informácie a jednoducho komunikovať prostredníctvom informačno-komunikačných technológií,
personálne a interpersonálne
- sebapoznávanie - (žiak vie hodnotiť sám seba),
- sebakontrola - (žiak dodržiava základné pravidlá slušnosti, je
zodpovedný za svoje správanie a prácu, vie sa primerane zachovať v
rôznych situáciách, pomenovať problém, hľadať riešenia a vyhodnotiť
ich),
- spolupráca - (žiak vie pracovať v tíme, je tolerantný, vie obhájiť vlastné názory a rešpektuje odlišné názory iných).
| Mgr. Anna Leščinská | Riaditeľka |
